Развивающие игры и упражнения для детей трех лет по формированию различных видов активности и самостоятельности в условиях ДО.

Развивающие игры и упражнения для детей трех лет по формированию различных видов активности и самостоятельности в условиях ДО

Хотелось бы представить некоторые игры и упражнения, направленные на развитие разных видов активности и самостоятельности, которые проводятся мною для детей второй младшей группы.

Игры на развитие двигательной активности и самостоятельности

— «Надо местом меняться» — направлена на развитие координации и ловкости движений;

— «Мяч в корзинке» — эта игра одновременно увлекательна и полезна, она учит ребенка координации движений;

— «Острова» — игра помогает развить навыки прыганья, координации движений, концентрации внимания;

— «Мостик» — игра помогает развить координацию движений, равновесие и концентрацию внимания;

— «Девочка и медведь» — игра способствует формированию правильной осанки, развитию зрительной и слуховой памяти, концентрации и устойчивости внимания;

— «Кошка и мышка в лабиринте» — игра учит детей пространственной ориентации, маневрированию собственным телом, дает навыки организации самостоятельного действия;

— «Самый быстрый» — в ходе игры ребенок закрепляет навыки концентрации внимания, организации, координации движений, научиться правильно и быстро одеваться.

Игры на развитие познавательной активности и самостоятельности

— «Волшебный мяч» — игра направлена на закрепление навыков счета;

— «Много троих, хватит двоих» — игра помогает закрепить навыков счета, развивает навыки синхронности действия физической и познавательной активности;

— «Календарь» — длительная игра для закрепления навыков счета, получить знание о времени года;

— «Фантики» — игра направлена на развитие познавательной активности;

— «Фигуры» — игра способствует развитию мелкой моторики;

— «Группирование» — в процессе игры ребенок освоит группировании предметов по признаку;

Игры на развитие творческой активности и самостоятельности

— «Актеры» — в игре развиваются воображение, фантазия, находчивость, сообразительность и умение перевоплощаться;

— «Логическая цепочка» — в процессе игры ребенок научается определять частное и целое;

— «Узнай по звуку» — игра на развитие внимания звукового восприятия;

— «Картинки из фантиков» — развивает творческую активность. Сами фантики подсказывают, чем им лучше быть – частью платья, кроной дерева или мордочкой тигра;

— «Ассоциации» — формирует образное мышление;

— «Рамки-вкладыши» — игра-аналогия известных рамок Марии Монтессори, изготовленных в домашних условиях;

Игры на развитие речевой активности и самостоятельности

— «Не разбуди куклу» — в ходе игры закрепляются умения манипулировать разными свойствами голоса;

— «Кто как кричит» — в ходе игры вырабатывается умение повышать и понижать голос, говорить тоненьким и низким голосом;

— «Один-много» — цель этой игры – научить ребенка образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах, правильно употреблять их в предложениях;

— «Противоположности» — игра расширяет словарный запас, помогает ребенку закрепить навык определения противоположностей явлений, предметов;

— «Сделай из одного много» — игра помогает ребенку закрепить навык преобразования слов;

— «Запутанная история» — игра обучает умению слушать и продолжать развивать услышанную мысль. Формирует навыки логического изложения, творческой фантазии;

— «Я садовником родился» — игра способствует развитию речи, тренирует память.

Воспитатели 2 младшей группы

Глинская Ю.И.

Дороганова Т.Ю.

Июль 2019г.