Советы логопеда

Минимальная церебральная дисфункция Минимальная церебральная дисфункция – наиболее распространенная проблема нервно-психических нарушений у детей. МЦД (либо ММД – минимальные мозговые дисфункции) обусловлены остаточными проявлениями раннего поражения головного мозга (внутриутробного или в первые недели-месяцы жизни после рождения). Они выражаются в возрастной незрелости отдельных высших психических функций мозга (внимание, память, речь, письмо, …

Обучение детей подготовительной группы чтению Способность к овладению навыками чтением связана с общим речевым развитием ребёнка. Следует иметь в виду, что для ребёнка, начинающего читать, буква не является простейшим графическим элементом. Усвоив букву, ребёнок читает слоги и слова с ней. Многие дети подготовительной группы уже начинают читать слоги, складывают из …

Зачем логопед задаёт домашние задания? Написали мне в тетради Трудное заданье. Папа с мамою сказали: – Что за наказанье?   Часто родители считают, что если ребенок попал в логопедическую группу , то все проблемы решены. Логопед и воспитатели научат его правильно говорить, подготовят к школе. Что еще нужно?? Родителей все …

  Зимушка – хрустальная В декабре 2017 г.  мы с детьми речевых групп старшей и подготовительной групп организовали выставку зимних поделок « Зимушка – хрустальная». Главными нашими помощниками, конечно, были родители. Они  очень активно приняли участие в изготовлении  рисунков, аппликаций и поделок. Родители вместе с детьми  использовали  разнообразные техники творчества, …

Работа  по развитию речевого дыхания.     Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из лёгких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу.    Речевое  дыхание в отличие от неречевого, автоматического, является  произвольным. При неречевом дыхании вдох и выдох осуществляется через рот, вдох осуществляется через нос, вдох по …

Взаимодействие детского сада, родителей и детской поликлиники. Дошкольное детство – период интенсивного развития, процесс формирования физического,  интеллектуального, психического, нравственного начала человека. В дошкольном детстве ребёнок переживает три из четырёх «критических периодов развития»:  кризис перинатального периода, кризисы 3,7 лет жизни. За последние десятилетия здоровье детей дошкольного возраста значительно ухудшилось. Об этом …

Родительское анкетирование по развитию речи детей. Цель: привлечь родителей к вопросу и проблеме речевого развития детей в современных условиях. Задачи: 1 . Продолжать активизировать  и  вызывать интерес родителей    к  образовательной деятельности учреждения. Установить обратную связь с родителями. В результате анкетирования: В октябре было проведено анкетирование родителей старшей и подготовительной групп выяснить, насколько хорошо …

  Обогащение словаря ребенка в домашних условиях           ОДНИМ ИЗ эффективных способов обогащения словаря детей являются настолько-печатные игры (лото, домино, парные картинки, кубики). Цель их — сформировать у детей навыки складывать из отдельных частей целое, уточнять их знания о предметах, учить их правильно называть. Купив игру, …

Развиваем речь, играя.   Вот, на наш  взгляд, идеальный комплекс упражнений, с которого удобно и легко начинать работу над коррекцией звукопроизношения.  Так же эти упражнения используем при работе с теми детьми, которые, в целом, произносят звуки правильно, но   их дикция оставляет  желать лучшего.  Можно делать с детками трех-  четырех лет. …

 САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ОШИБКИ, ДОПУСКАЕМЫЕ  ВЗРОСЛЫМИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ЧТЕНИЮ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ.   В основе обучения чтению – не буква, а ЗВУК. Прежде, чем показать ребенку новую букву, например М, следует научить его слышать звук [М] в слогах, словах. На протяжении всего периода обучения дома следует называть звуки, и соответствующие …

 Речь детей. (консультация для родителей) Как радуются родители, когда их дети произносят первые звуки! И как приятно, когда он начинает чётко и правильно выговаривать целые слова. Конечно, всем хотелось бы, чтобы ребёнок заговорил раньше, а его произношение было бы понятно окружающим. С рождения ребенка окружает множество звуков: речь людей, музыка, …

В семье планируется, например, уборка: нужно навести порядок в серванте. Мама просит ребенка ей помочь. Протирая посуду, она спрашивает, как называется каждый предмет, и уточняет сама: «Это глубокая тарелка, фарфоровая, в ней подают первое блюдо — борщ, суп. Это мелкие тарелки, в них кладут второе — котлеты с гарниром, а …

Уважаемые родители! Умеет ли ваш ребенок отвечать на вопросы своих сверстников, взрослых, обращаться с вопросами к ним? Умеет ли логично и последовательно рассказывать про свою деятельность, увиденное, услышанное, пережитое? Как развита у вашего ребенка фантазия? Составляет ли он сам рассказы, сказки? Все эти речевые навыки будут ему необходимы в школе. …

Формирование правильного произношения у детей — это сложный процесс, ребенку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать обращенную к нему речь, осуществлять контроль за речью окружающих и собственной. В результате такой работы к четырем-пяти годам ребенок должен овладеть четким произношением всех звуков речи. Но у многих детей этот процесс задерживается. …

Индивидуальные занятия по заданию логопеда проводятся воспитателем во второй половине дня, сразу же после дневного сна, то есть примерно с 15 часов и до полдника. Это так называемый логопедический час. Воспитатель занимается индивидуально с теми детьми, фамилии которых логопед записал в специальной тетради для вечерних заданий. Такая тетрадь за-полняется ежедневно. …

Остановимся на играх и упражнениях, которые эффективно развивают внимание и память детей. Во время сборов на прогулку можно предложить ребятам, чтобы они проверили, все ли в порядке в одежде товарищей и своей собственной (правильно ли зашнурованы ботинки, повязан платок, все ли пуговицы застегнуты и т. п.), и посоветовали, например, Алеше, …

Достаточно распространенным тяжелым речевым нарушением среди детей дошкольного возраста является дизартрия. Дизартрия – тяжелое и сложное нарушение звуковой стороны речи. Дизартрия (от греч. dys – приставка, означающая расстройство, arthroo – членораздельно произношу) – нарушение произношения, обусловленное недостаточной иннервации речевого аппарата при поражениях заднелобных и подкорковых отделов мозга [6]. Данная речевая патология проявляется в …